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来源: 南方日报网络版     时间:2020年02月25日 03:54

关于ktv楂樺北娴佹按娲楄。鏈鹤钚孪喙啬谌茭ktv楂樺北娴佹按娲楄。鏈裹p> 在服务社会的过程中,应坚持人无我有、人有我优、人优我特,坚持有所为、有所不为,搭建艺术实践教学服务平台,培育艺术实践教学服务团队,在开展高质量的艺术实践教学中更好服务社会。

  第三,思想政治教育内容建设要契合“中国之治”的宣传规律。

舅舅和侄儿怎么称呼

随着经济社会发展水平的提高,人民群众对文化艺术的需求日益增长,这为艺术类高校服务社会提供了广阔舞台。

ktv楂樺北娴佹按娲楄。鏈裹p> 随着经济社会发展水平的提高,人民群众对文化艺术的需求日益增长,这为艺术类高校服务社会提供了广阔舞台。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【为】【此】【,】【高】【校】【要】【结】【合】【本】【单】【位】【实】【际】【,】【调】【整】【和】【优】【化】【思】【想】【政】【治】【教】【育】【的】【师】【资】【结】【构】【,】【积】【极】【为】【思】【政】【课】【教】【师】【搭】【建】【培】【训】【和】【进】【修】【平】【台】【,】【帮】【助】【思】【政】【课】【教】【师】【更】【新】【和】【升】【级】【知】【识】【结】【构】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【大】【学】【生】【政】【治】【认】【同】【形】【态】【的】【转】【换】【,】【是】【一】【个】【从】【具】【体】【到】【抽】【象】【、】【从】【感】【性】【认】【识】【到】【理】【性】【认】【识】【的】【必】【然】【过】【程】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【第】【三】【,】【思】【想】【政】【治】【教】【育】【内】【容】【建】【设】【要】【契】【合】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【的】【宣】【传】【规】【律】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【要】【在】【教】【学】【过】【程】【中】【突】【出】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【,】【意】【味】【着】【在】【思】【想】【政】【治】【教】【育】【话】【语】【体】【系】【中】【增】【加】【制】【度】【因】【素】【,】【构】【建】【以】【“】【国】【家】【治】【理】【体】【系】【和】【治】【理】【能】【力】【现】【代】【化】【”】【为】【价】【值】【导】【向】【的】【“】【制】【度】【话】【语】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【第】【五】【,】【思】【想】【政】【治】【教】【育】【方】【法】【选】【择】【要】【贴】【近】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【的】【传】【播】【路】【径】【。】【<】【/】【p】【>】

ktv楂樺北娴佹按娲楄。鏈裹p> 实践教学是运用知识解决实际问题的实践活动,能使学生获取实际经验、提高实践能力。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【是】【因】【为】【,】【学】【生】【对】【知】【识】【和】【技】【能】【的】【掌】【握】【有】【一】【个】【由】【浅】【入】【深】【、】【由】【低】【到】【高】【的】【过】【程】【,】【离】【不】【开】【教】【师】【的】【悉】【心】【指】【导】【。】【<】【/】【p】【>】【新】【知】【新】【觉】【:】【进】【一】【步】【加】【强】【艺】【术】【实】【践】【教】【学】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【艺】【术】【实】【践】【教】【学】【是】【相】【对】【于】【艺】【术】【理】【论】【教】【学】【而】【言】【的】【,】【是】【指】【在】【艺】【术】【理】【论】【教】【学】【之】【外】【包】【括】【艺】【术】【实】【验】【、】【实】【习】【、】【实】【训】【、】【实】【练】【、】【社】【会】【实】【践】【、】【创】【业】【活】【动】【以】【及】【社】【会】【调】【查】【、】【产】【品】【制】【作】【、】【学】【科】【竞】【赛】【等】【在】【内】【的】【实】【践】【性】【较】【强】【的】【教】【学】【活】【动】【。】【 】【 】【 】【 】【加】【强】【艺】【术】【实】【践】【教】【学】【,】【对】【于】【艺】【术】【类】【高】【校】【提】【升】【学】【生】【综】【合】【素】【质】【、】【提】【高】【教】【师】【教】【学】【能】【力】【、】【更】【好】【服】【务】【社】【会】【具】【有】【十】【分】【重】【要】【的】【作】【用】【。】【 】【 】【 】【 】【有】【利】【于】【培】【养】【高】【素】【质】【应】【用】【型】【人】【才】【。】【 】【 】【 】【 】【通】【常】【而】【言】【,】【课】【堂】【教】【学】【以】【传】【授】【知】【识】【为】【主】【,】【但】【有】【了】【知】【识】【并】【不】【等】【于】【就】【有】【了】【素】【质】【和】【能】【力】【,】【知】【识】【转】【化】【为】【素】【质】【和】【能】【力】【一】【般】【需】【要】【经】【过】【实】【践】【这】【一】【中】【间】【环】【节】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【在】【思】【想】【领】【域】【,】【大】【学】【生】【对】【我】【国】【政】【治】【发】【展】【的】【认】【知】【也】【是】【一】【个】【逐】【步】【走】【向】【成】【熟】【的】【过】【程】【,】【他】【们】【对】【我】【国】【国】【家】【治】【理】【的】【看】【法】【也】【在】【逐】【步】【定】【型】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【艺】【术】【实】【践】【教】【学】【更】【好】【服】【务】【社】【会】【,】【就】【要】【充】【分】【发】【挥】【各】【学】【科】【优】【势】【,】【以】【需】【求】【为】【导】【向】【,】【把】【握】【人】【民】【群】【众】【的】【文】【化】【需】【求】【和】【经】【济】【社】【会】【发】【展】【的】【脉】【搏】【,】【根】【据】【专】【业】【、】【项】【目】【、】【成】【果】【的】【实】【际】【情】【况】【,】【有】【的】【可】【以】【推】【向】【社】【会】【转】【化】【为】【现】【实】【生】【产】【力】【,】【有】【的】【可】【以】【提】【供】【政】【策】【咨】【询】【、】【决】【策】【参】【考】【,】【有】【的】【可】【以】【为】【社】【会】【提】【供】【形】【式】【多】【样】【的】【教】【育】【服】【务】【、】【文】【化】【服】【务】【等】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【是】【因】【为】【,】【学】【生】【对】【知】【识】【和】【技】【能】【的】【掌】【握】【有】【一】【个】【由】【浅】【入】【深】【、】【由】【低】【到】【高】【的】【过】【程】【,】【离】【不】【开】【教】【师】【的】【悉】【心】【指】【导】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【(】【作】【者】【为】【大】【连】【艺】【术】【学】【院】【党】【委】【书】【记】【)】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【的】【实】【质】【是】【中】【国】【国】【家】【治】【理】【的】【内】【在】【规】【律】【,】【是】【一】【门】【系】【统】【性】【、】【综】【合】【性】【很】【强】【的】【科】【学】【,】【这】【就】【要】【求】【思】【想】【政】【治】【教】【育】【学】【科】【要】【博】【采】【众】【长】【,】【积】【极】【吸】【收】【哲】【学】【社】【会】【科】【学】【各】【个】【学】【科】【的】【优】【秀】【成】【果】【,】【不】【能】【满】【足】【于】【自】【说】【自】【话】【。】【 】【 】【 】【 】【要】【引】【导】【思】【想】【政】【治】【教】【育】【工】【作】【者】【结】【合】【自】【身】【工】【作】【实】【际】【,】【积】【极】【与】【其】【他】【学】【科】【开】【展】【交】【流】【对】【话】【,】【在】【兼】【收】【并】【蓄】【的】【过】【程】【中】【实】【现】【思】【想】【政】【治】【教】【育】【理】【论】【的】【守】【正】【创】【新】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【第】【二】【,】【思】【想】【政】【治】【教】【育】【师】【资】【队】【伍】【要】【适】【应】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【的】【知】【识】【结】【构】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【涉】【及】【到】【的】【知】【识】【结】【构】【十】【分】【复】【杂】【,】【将】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【转】【化】【为】【适】【合】【不】【同】【专】【业】【、】【不】【同】【层】【次】【大】【学】【生】【的】【教】【育】【内】【容】【体】【系】【,】【要】【求】【教】【育】【者】【具】【有】【更】【加】【扎】【实】【的】【理】【论】【功】【底】【和】【更】【加】【开】【阔】【的】【理】【论】【视】【野】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【对】【教】【师】【实】【践】【教】【学】【能】【力】【提】【出】【了】【很】【高】【要】【求】【,】【教】【师】【必】【须】【熟】【练】【掌】【握】【实】【践】【教】【学】【的】【特】【点】【、】【规】【律】【、】【方】【式】【、】【方】【法】【,】【才】【能】【保】【证】【实】【践】【教】【学】【的】【效】【果】【。】【 】【 】【 】【 】【目】【前】【,】【不】【少】【艺】【术】【类】【高】【校】【的】【教】【师】【从】【高】【校】【毕】【业】【后】【就】【直】【接】【任】【教】【,】【虽】【有】【较】【高】【的】【学】【历】【和】【较】【丰】【富】【的】【专】【业】【知】【识】【,】【但】【缺】【乏】【社】【会】【实】【践】【经】【验】【,】【实】【践】【教】【学】【能】【力】【比】【较】【薄】【弱】【,】【这】【种】【情】【况】【不】【利】【于】【教】【师】【的】【发】【展】【。】【 】【 】【 】【 】【加】【强】【艺】【术】【实】【践】【教】【学】【,】【使】【教】【师】【对】【学】【生】【的】【艺】【术】【接】【受】【习】【惯】【和】【特】【点】【有】【深】【刻】【感】【悟】【,】【对】【艺】【术】【实】【践】【教】【学】【规】【律】【有】【深】【入】【思】【考】【,】【能】【够】【有】【效】【提】【高】【教】【师】【艺】【术】【教】【学】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【可】【以】【说】【,】【艺】【术】【实】【践】【教】【学】【是】【一】【个】【教】【学】【相】【长】【的】【过】【程】【,】【既】【能】【提】【高】【学】【生】【素】【质】【,】【也】【能】【提】【高】【教】【师】【的】【教】【学】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【有】【利】【于】【艺】【术】【类】【高】【校】【更】【好】【服】【务】【社】【会】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【是】【有】【关】【制】【度】【发】【展】【和】【制】【度】【运】【作】【的】【命】【题】【,】【具】【有】【很】【强】【的】【抽】【象】【性】【,】【大】【学】【生】【理】【解】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【的】【难】【度】【要】【高】【于】【对】【其】【他】【发】【展】【成】【就】【的】【理】【解】【。】【 】【 】【 】【 】【这】【就】【决】【定】【了】【对】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【的】【传】【播】【,】【必】【须】【有】【教】【育】【方】【法】【方】【面】【的】【创】【新】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【艺】【术】【类】【高】【校】【服】【务】【社】【会】【,】【离】【不】【开】【艺】【术】【实】【践】【教】【学】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【大】【学】【生】【政】【治】【认】【同】【的】【形】【态】【转】【换】【,】【符】【合】【人】【类】【认】【识】【发】【展】【的】【一】【般】【规】【律】【。】【 】【 】【 】【 】【认】【同】【发】【展】【绩】【效】【,】【通】【常】【表】【现】【为】【认】【同】【发】【展】【的】【“】【器】【物】【”】【维】【度】【。】【 】【 】【 】【 】【认】【同】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【,】【则】【是】【认】【同】【“】【器】【物】【”】【背】【后】【的】【制】【度】【因】【素】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【艺】【术】【实】【践】【教】【学】【更】【好】【服】【务】【社】【会】【,】【就】【要】【充】【分】【发】【挥】【各】【学】【科】【优】【势】【,】【以】【需】【求】【为】【导】【向】【,】【把】【握】【人】【民】【群】【众】【的】【文】【化】【需】【求】【和】【经】【济】【社】【会】【发】【展】【的】【脉】【搏】【,】【根】【据】【专】【业】【、】【项】【目】【、】【成】【果】【的】【实】【际】【情】【况】【,】【有】【的】【可】【以】【推】【向】【社】【会】【转】【化】【为】【现】【实】【生】【产】【力】【,】【有】【的】【可】【以】【提】【供】【政】【策】【咨】【询】【、】【决】【策】【参】【考】【,】【有】【的】【可】【以】【为】【社】【会】【提】【供】【形】【式】【多】【样】【的】【教】【育】【服】【务】【、】【文】【化】【服】【务】【等】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【在】【这】【一】【过】【程】【中】【,】【学】【生】【的】【主】【体】【作】【用】【固】【然】【重】【要】【,】【而】【教】【师】【的】【指】【导】【作】【用】【同】【样】【不】【可】【或】【缺】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【的】【优】【越】【性】【不】【是】【刻】【板】【的】【宣】【传】【,】【而】【是】【实】【实】【在】【在】【体】【现】【在】【人】【民】【群】【众】【日】【常】【生】【活】【当】【中】【的】【,】【教】【育】【者】【可】【以】【从】【众】【多】【的】【生】【活】【琐】【事】【与】【细】【节】【中】【挖】【掘】【出】【我】【国】【国】【家】【治】【理】【的】【优】【势】【。】【 】【 】【 】【 】【在】【选】【择】【教】【育】【素】【材】【时】【,】【教】【育】【者】【应】【该】【坚】【持】【贴】【近】【生】【活】【的】【原】【则】【,】【将】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【所】【包】【含】【的】【宏】【大】【叙】【事】【嵌】【入】【到】【表】【现】【中】【国】【百】【姓】【日】【常】【生】【活】【的】【教】【育】【素】【材】【当】【中】【,】【以】【生】【动】【亲】【切】【的】【教】【育】【内】【容】【打】【动】【大】【学】【生】【,】【增】【强】【他】【们】【对】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【的】【认】【同】【。】【<】【/】【p】【>】【认】【同】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【:】【开】【辟】【大】【学】【生】【政】【治】【认】【同】【的】【新】【境】【界】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【津】【市】【中】【国】【特】【色】【社】【会】【主】【义】【理】【论】【体】【系】【研】【究】【中】【心】【研】【究】【员】【、】【天】【津】【理】【工】【大】【学】【马】【克】【思】【主】【义】【学】【院】【讲】【师】【调】【查】【问】【题】【加】【载】【中】【,】【请】【稍】【候】【。】【 】【 】【 】【 】【若】【长】【时】【间】【无】【响】【应】【,】【请】【刷】【新】【本】【页】【面】【 】【 】【作】【者】【:】【天】【津】【市】【中】【国】【特】【色】【社】【会】【主】【义】【理】【论】【体】【系】【研】【究】【中】【心】【研】【究】【员】【、】【天】【津】【理】【工】【大】【学】【马】【克】【思】【主】【义】【学】【院】【讲】【师】【潘】【同】【人】【 】【 】【进】【入】【新】【时】【代】【,】【我】【国】【大】【学】【生】【的】【政】【治】【认】【同】【状】【况】【出】【现】【了】【一】【些】【结】【构】【性】【变】【化】【,】【随】【着】【中】【国】【特】【色】【社】【会】【主】【义】【制】【度】【不】【断】【完】【善】【,】【大】【学】【生】【越】【来】【越】【认】【同】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【与】【此】【同】【时】【,】【大】【学】【生】【政】【治】【认】【同】【的】【主】【要】【表】【现】【形】【态】【还】【是】【对】【发】【展】【绩】【效】【的】【认】【同】【,】【具】【有】【新】【旧】【交】【替】【的】【特】【征】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【在】【思】【想】【领】【域】【,】【大】【学】【生】【对】【我】【国】【政】【治】【发】【展】【的】【认】【知】【也】【是】【一】【个】【逐】【步】【走】【向】【成】【熟】【的】【过】【程】【,】【他】【们】【对】【我】【国】【国】【家】【治】【理】【的】【看】【法】【也】【在】【逐】【步】【定】【型】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【利】【用】【自】【身】【的】【学】【科】【、】【专】【业】【、】【人】【才】【、】【文】【化】【等】【优】【势】【服】【务】【社】【会】【,】【是】【高】【校】【的】【重】【要】【功】【能】【,】【也】【是】【高】【校】【发】【展】【的】【源】【头】【活】【水】【和】【强】【大】【动】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【实】【践】【证】【明】【,】【高】【校】【只】【有】【与】【经】【济】【社】【会】【发】【展】【形】【成】【良】【性】【互】【动】【,】【不】【断】【满】【足】【经】【济】【社】【会】【发】【展】【需】【要】【,】【才】【能】【凸】【显】【自】【身】【价】【值】【、】【实】【现】【自】【身】【发】【展】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【在】【这】【方】【面】【,】【大】【学】【生】【主】【观】【世】【界】【的】【发】【展】【演】【变】【过】【程】【与】【客】【观】【世】【界】【的】【改】【革】【实】【践】【过】【程】【是】【基】【本】【一】【致】【的】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【三】【、】【推】【动】【大】【学】【生】【认】【同】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【的】【基】【本】【方】【略】【 】【 】【推】【动】【大】【学】【生】【认】【同】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【,】【关】【键】【在】【于】【加】【强】【和】【创】【新】【高】【校】【的】【思】【想】【政】【治】【教】【育】【工】【作】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【是】【因】【为】【,】【学】【生】【对】【知】【识】【和】【技】【能】【的】【掌】【握】【有】【一】【个】【由】【浅】【入】【深】【、】【由】【低】【到】【高】【的】【过】【程】【,】【离】【不】【开】【教】【师】【的】【悉】【心】【指】【导】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【对】【教】【师】【实】【践】【教】【学】【能】【力】【提】【出】【了】【很】【高】【要】【求】【,】【教】【师】【必】【须】【熟】【练】【掌】【握】【实】【践】【教】【学】【的】【特】【点】【、】【规】【律】【、】【方】【式】【、】【方】【法】【,】【才】【能】【保】【证】【实】【践】【教】【学】【的】【效】【果】【。】【 】【 】【 】【 】【目】【前】【,】【不】【少】【艺】【术】【类】【高】【校】【的】【教】【师】【从】【高】【校】【毕】【业】【后】【就】【直】【接】【任】【教】【,】【虽】【有】【较】【高】【的】【学】【历】【和】【较】【丰】【富】【的】【专】【业】【知】【识】【,】【但】【缺】【乏】【社】【会】【实】【践】【经】【验】【,】【实】【践】【教】【学】【能】【力】【比】【较】【薄】【弱】【,】【这】【种】【情】【况】【不】【利】【于】【教】【师】【的】【发】【展】【。】【 】【 】【 】【 】【加】【强】【艺】【术】【实】【践】【教】【学】【,】【使】【教】【师】【对】【学】【生】【的】【艺】【术】【接】【受】【习】【惯】【和】【特】【点】【有】【深】【刻】【感】【悟】【,】【对】【艺】【术】【实】【践】【教】【学】【规】【律】【有】【深】【入】【思】【考】【,】【能】【够】【有】【效】【提】【高】【教】【师】【艺】【术】【教】【学】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【可】【以】【说】【,】【艺】【术】【实】【践】【教】【学】【是】【一】【个】【教】【学】【相】【长】【的】【过】【程】【,】【既】【能】【提】【高】【学】【生】【素】【质】【,】【也】【能】【提】【高】【教】【师】【的】【教】【学】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【有】【利】【于】【艺】【术】【类】【高】【校】【更】【好】【服】【务】【社】【会】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【艺】【术】【类】【学】【科】【如】【绘】【画】【、】【雕】【塑】【、】【音】【乐】【、】【舞】【蹈】【、】【戏】【剧】【、】【电】【影】【、】【曲】【艺】【等】【各】【有】【特】【点】【,】【服】【务】【经】【济】【社】【会】【发】【展】【的】【功】【能】【、】【形】【式】【、】【内】【容】【等】【各】【不】【相】【同】【,】【有】【的】【适】【合】【表】【演】【,】【有】【的】【适】【合】【展】【示】【,】【有】【的】【适】【合】【培】【训】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【教】【育】【者】【应】【该】【坚】【持】【思】【辨】【性】【与】【体】【验】【性】【相】【统】【一】【的】【原】【则】【:】【一】【方】【面】【要】【通】【过】【小】【范】【围】【研】【讨】【等】【方】【式】【,】【增】【强】【教】【育】【过】【程】【的】【思】【辨】【性】【,】【以】【加】【深】【大】【学】【生】【对】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【的】【理】【解】【;】【另】【一】【方】【面】【要】【创】【造】【各】【种】【条】【件】【,】【模】【拟】【制】【度】【运】【行】【,】【使】【大】【学】【生】【在】【体】【验】【中】【学】【习】【较】【为】【抽】【象】【的】【制】【度】【内】【容】【。】【<】【/】【p】【>】【认】【同】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【:】【开】【辟】【大】【学】【生】【政】【治】【认】【同】【的】【新】【境】【界】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【津】【市】【中】【国】【特】【色】【社】【会】【主】【义】【理】【论】【体】【系】【研】【究】【中】【心】【研】【究】【员】【、】【天】【津】【理】【工】【大】【学】【马】【克】【思】【主】【义】【学】【院】【讲】【师】【调】【查】【问】【题】【加】【载】【中】【,】【请】【稍】【候】【。】【 】【 】【 】【 】【若】【长】【时】【间】【无】【响】【应】【,】【请】【刷】【新】【本】【页】【面】【 】【 】【作】【者】【:】【天】【津】【市】【中】【国】【特】【色】【社】【会】【主】【义】【理】【论】【体】【系】【研】【究】【中】【心】【研】【究】【员】【、】【天】【津】【理】【工】【大】【学】【马】【克】【思】【主】【义】【学】【院】【讲】【师】【潘】【同】【人】【 】【 】【进】【入】【新】【时】【代】【,】【我】【国】【大】【学】【生】【的】【政】【治】【认】【同】【状】【况】【出】【现】【了】【一】【些】【结】【构】【性】【变】【化】【,】【随】【着】【中】【国】【特】【色】【社】【会】【主】【义】【制】【度】【不】【断】【完】【善】【,】【大】【学】【生】【越】【来】【越】【认】【同】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【与】【此】【同】【时】【,】【大】【学】【生】【政】【治】【认】【同】【的】【主】【要】【表】【现】【形】【态】【还】【是】【对】【发】【展】【绩】【效】【的】【认】【同】【,】【具】【有】【新】【旧】【交】【替】【的】【特】【征】【。】【<】【/】【p】【>】

汤神赛季报销【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【教】【育】【者】【应】【该】【坚】【持】【思】【辨】【性】【与】【体】【验】【性】【相】【统】【一】【的】【原】【则】【:】【一】【方】【面】【要】【通】【过】【小】【范】【围】【研】【讨】【等】【方】【式】【,】【增】【强】【教】【育】【过】【程】【的】【思】【辨】【性】【,】【以】【加】【深】【大】【学】【生】【对】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【的】【理】【解】【;】【另】【一】【方】【面】【要】【创】【造】【各】【种】【条】【件】【,】【模】【拟】【制】【度】【运】【行】【,】【使】【大】【学】【生】【在】【体】【验】【中】【学】【习】【较】【为】【抽】【象】【的】【制】【度】【内】【容】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【艺】【术】【类】【高】【校】【服】【务】【社】【会】【,】【离】【不】【开】【艺】【术】【实】【践】【教】【学】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【大】【学】【生】【政】【治】【认】【同】【的】【形】【态】【转】【换】【,】【符】【合】【人】【类】【认】【识】【发】【展】【的】【一】【般】【规】【律】【。】【 】【 】【 】【 】【认】【同】【发】【展】【绩】【效】【,】【通】【常】【表】【现】【为】【认】【同】【发】【展】【的】【“】【器】【物】【”】【维】【度】【。】【 】【 】【 】【 】【认】【同】【“】【中】【国】【之】【治】【”】【,】【则】【是】【认】【同】【“】【器】【物】【”】【背】【后】【的】【制】【度】【因】【素】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【有】【利】【于】【提】【高】【教】【师】【教】【学】【能】【力】【。】【 】【 】【 】【 】【艺】【术】【学】【科】【(】【如】【声】【乐】【、】【器】【乐】【、】【舞】【蹈】【、】【设】【计】【等】【)】【是】【实】【践】【性】【很】【强】【的】【学】【科】【,】【它】【直】【接】【作】【用】【于】【人】【的】【视】【觉】【、】【听】【觉】【等】【,】【是】【一】【种】【由】【感】【官】【接】【受】【而】【直】【抵】【心】【灵】【深】【处】【的】【教】【学】【活】【动】【。】【 】【 】【 】【 】【因】【此】【,】【艺】【术】【学】【科】【的】【教】【学】【过】【程】【具】【有】【很】【强】【的】【参】【与】【特】【征】【,】【其】【技】【术】【技】【巧】【的】【掌】【握】【是】【一】【个】【反】【复】【练】【习】【、】【熟】【能】【生】【巧】【的】【过】【程】【。】【<】【/】【p】【>】

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